ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ

Назва проекту : "Ласкаво просимо до Києва"
Назва навчальної теми :"Україна"
 Основний та другорядні навчальні предмети: іноземна мова(англійська),історія,країнознавство
Вік учнів,клас: 12-13років, 7клас

Стислий опис проекту:

    Даний проект був розроблений з метою вивчення теми «Україна» у 7 класі на уроці англійської мови, а також для отримання кінцевого продукту, який був досліджений протягом проекту, а саме запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти.

План
    План навчального проекту
 План впровадження проекту

Навчальні цілі:

Ø    *Ввести нові лексичні одиниці  та граматичний матеріал.

Ø    *Ознайомити учнів з видатними місцями Києва.

Ø    *Навчити складати текст-опис історико-культурних пам’яток міста.

            *Підготувати учнів до самостійного проведення заочних Інтернет екскурсій.

Опис оцінювання:

1)    На початку проекту.

2)    Впродовж роботи над проектом.

3)    Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод «ЗХД» та метод «Файл статистики роботи учня».

На другому етапі ми використовуємо методи «Самооцінювання і рефлексія», «Письмові й усні тестування і вікторини». Вчитель проводить опитування.

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою методів «Спостереження груп» та «Демонстрація». Оцінюємо залікову презентацію за допомогою контрольного списку.

Діяльність учнів:

Перед початком роботи над проектом вчитель демонструє рекламний буклет проекту. На початку проекту вчитель демонструє презентацію ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту. 

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.

Групи:

1)    Історики-шукають інформацію за темою у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету

2)    Аналітики-аналізують та систематизують інформацію, яку надали Історики.

3)    Екскурсоводи - створюють презентацію за допомогою даних, наданих аналітиками та істориками та презентують її з поясненнями.

4)    Фотографи - знаходять в Інтернеті цікавий фотоматеріал за темою.

     5) Туристи-складають опис визначних місць Києва та ілюструють його фотоматеріалом, який був наданий фотографами.

Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати.

Наприкінці роботи над проектом учні, які увійшли до четвертої групи доповідачем звітують перед батьками та адміністрацією школи про виконану роботу з дослідження теми «Ласкаво просимо до Києва».

Відомості про автора:
Ім`я,прізвище: Сірих Наталя Федорівна
Фах, навчальний предмет: Вчитель,англійська мова
Навчальний заклад:Харківська гімназія № 55 Харківської міської ради Харківської області
Місто/село, район,область: місто Харків, Київський район, Харківська область
Контактні дані: nataliaserikh@gmail.com
Відомості про тренінг:
Дати проведення тренінгу:18.09.2012-25.09.2012
Місце проведення тренінгу: Харківська гімназія №55
Тренери: Ходацька Олена Вікторівна

Рефлексія до модулю 10

Рефлексія до модулю 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду

Рефлексія Модуль 9

Рефлексія Модуль 9 

Проектна діяльність передбачає перш за все самостійність в навчанні. Бажання учнів приймати участь в проекті вже самоспрямовує їх до досягнення якихось цілей, які вони самі поставили перед собою. Залучення учнів до оцінювання проекту сприяє тому, що учні самі оцінюють проект і корегують якісь недоліки самостійно, а не тому що так сказав вчитель. Проект планується в першу чергу для учнів, для розвитку їх активності та самостійності в навчанні. Вчитель виступає лише спостерігачем. Тому учні самоспрявоються до досягнення поставлених цілей.

Опитування для учнів 7-го класу

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1GYVBMN3RJN0hQd05tNEdUalB4bXc6MQ

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8. Рефлексія

Система оцінювання діяльності учнів під час реалізації проекту повинно позитивно впливати на виконання завдань. Робота з матеріалом цього модуля допомогла мені намітити  шляхи розвязання цього питання. Важливо  дітям  надати  всі  матеріали  по  оцінюванню  своєї  роботи,  що  забезпечить більш  чітке виконання не  тільки проекту, а й будь-якого завдання.

Модуль 7 Рефлексія

Переглянувши приклади учнівських робіт, я  зробила певну корекцію щодо планування  робіт мого проекту. Саме це дало можливість більш усвідомлено внести зміни до плану вивчення теми.
Важливою для мене була робота в малих групах по обговоренню учнівської роботи ( учнівського блогу "Маргарет Тетчер")

Модуль 6

Модуль 6

Робота над модулем 6 для мене була дуже цікавою і легкою... Я із задоволенням працювала під час педради, обговорювали проблеми безпеки в Інтернеті, пропозиції по вирішенню оформляли  на вікі сторінці, А ще я створила опитувальник і розіслала своїм одногрупникам листи з проханням пройти опитування.... Прикрасила свій блог.... написала коментарі на блогах друзів.... Ніби справилася..... Хоча при перегляді свого плану навчальної теми усвідомлюю, що є ще багато недопрацьованого.